本教案设计针对PEP小学英语四年级上册，旨在通过探索与成长的主题，激发学生对英语学习的兴趣。课程以“My classroom”为起点，引导学生学习教室内的物品名称，并运用“This is my...”句型进行自我介绍。随后，通过“Let's make a fruit salad”活动，学生将学习水果的英文名称，并运用“I like...”句型表达个人喜好。，，在“My new friends”部分，学生将学习如何用英语描述新朋友的外貌和性格，提高他们的口语表达能力和观察力。通过“My timetable”的练习，学生将学习如何用英语表达一天的活动安排，增强他们的时间管理意识。，，本教案还融入了文化教育，通过“Story time”部分介绍西方国家的学校生活，拓宽学生的国际视野。整个教学设计注重学生的参与和互动，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，培养他们的探索精神和成长意识。

本文目录导读：

1. 课程概述
2. 教学目标
3. 教学方法与活动设计
4. 评估与反馈
5. 家校合作

在教育的广阔天地里，每一堂课都是孩子们探索未知世界的窗口，而小学英语作为基础教育的关键一环，更是激发孩子们语言兴趣、培养跨文化交流能力的起点，本文将以PEP（Primary English Program）小学英语四年级上册为蓝本，设计一套旨在激发学生兴趣、强化语言技能、并融入文化意识的教案，让孩子们在“探索与成长”的旅程中，快乐学习，自信表达。

一、课程概述

PEP小学英语四年级上册教材以“生活化、情境化”为原则，通过丰富多彩的对话、故事和活动，帮助学生掌握约120个新词汇和30个常用句型，同时培养学生的听、说、读、写四项基本技能，本学期的教学重点包括但不限于：日常交流用语、简单描述个人与家庭、学校生活的能力，以及初步的阅读理解和书写表达。

二、教学目标

1、语言技能：学生能够流利地进行日常对话，如问候、介绍自己和他人、表达喜好等；能读懂并简单描述图片信息；能书写简短的书信或便条。

2、语言知识：掌握本册书中的核心词汇和句型，扩大词汇量至约800词；理解并使用一般现在时态进行简单描述。

3、情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，形成积极的学习态度；通过文化对比，增进对不同文化的理解和尊重。

4、学习策略：引导学生掌握有效的学习方法和记忆技巧，如联想记忆法、情景模拟等；鼓励合作学习，促进交流与分享。

三、教学方法与活动设计

1. 情境教学法

活动示例：“My Family”单元教学中，可设计“家庭介绍”的情景剧表演，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员，增强语言运用能力。

目的：通过真实或模拟的情境，让学生在实践中学习和运用语言，提高其交际能力。

2. 任务型教学

活动示例：“Shopping”单元中，设置“小小购物员”任务，让学生在小组内分配角色（顾客与店员），进行商品购买对话练习。

目的：通过完成任务的方式，让学生在完成任务的过程中学习新知，同时培养团队合作和解决问题的能力。

3. 多媒体辅助教学

活动示例：利用多媒体播放英文儿歌或动画片段（如《Peppa Pig》），在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

目的：利用多媒体的直观性和趣味性，吸引学生注意力，提高学习兴趣。

4. 文化渗透与讨论

活动示例：“Festival”单元后组织一次“世界文化节”小展览或演讲比赛，让学生介绍不同国家的节日习俗。

目的：通过文化对比和讨论，增进学生对多元文化的认识和尊重，培养国际视野。

四、评估与反馈

形成性评价：日常课堂表现、小组活动参与度、作业完成情况等作为日常评价依据，及时给予正面鼓励和建设性反馈。

终结性评价：每单元结束后进行一次小测验或项目展示，评估学生对本单元知识点的掌握情况，及时查漏补缺。

自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我反思和同伴评价，培养自我学习和相互欣赏的能力。

五、家校合作

- 定期通过家长会、家校联系册或微信群等方式与家长沟通学生的学习进展和存在的问题，鼓励家长在家中创造英语学习的环境（如共读英文绘本、观看英文动画片），形成家校共育的良好氛围。

PEP小学英语四年级上册的教案设计，旨在通过多样化的教学方法和活动，不仅让学生掌握语言知识，更重要的是激发他们的学习兴趣，培养其跨文化交流的能力和自主学习、合作学习的习惯，在这个过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和伙伴，让我们携手并进，在“探索与成长”的旅途中，共同见证孩子们的每一次进步与蜕变。