《桂花雨》是一堂别开生面的自然文学教案，旨在通过桂花这一自然元素，引导学生感受自然之美，体验诗意生活。教案以桂花为线索，引导学生观察、感受、思考，通过朗读、讨论、创作等方式，让学生深入理解桂花的文化内涵和象征意义。，，在课堂中，教师通过生动的语言和图片，引导学生想象桂花雨的场景，感受桂花飘落的美丽和浪漫。通过朗读诗歌和散文，让学生体会桂花的诗意表达和文学魅力。教师还引导学生进行创作，如写一篇关于桂花的短文或诗歌，或画一幅桂花主题的画作，以加深对桂花的认识和感受。，，这堂教案不仅让学生领略了自然之美，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。通过这样的教学方式，学生能够更加深入地理解自然与文学的关系，感受到自然文学的独特魅力。

本文目录导读：

1. 课程导入：桂香四溢，情满校园
2. 观察与记录：捕捉桂花雨的瞬间
3. 文学创作：笔下的桂花雨
4. 分享与讨论：共赏桂花雨的魅力
5. 延伸活动：桂花雨的实践与感恩

在金秋的温柔阳光下，校园的每一个角落似乎都弥漫着一种独特的香气，那是桂花盛开的信号，而在这份芬芳中，我们不妨设计一堂以“桂花雨”为主题的自然文学教案，旨在通过观察、体验与创作，引导学生走进自然，感受自然之美，同时培养他们的文学素养和情感表达能力。

课程导入：桂香四溢，情满校园

开场白：以一段描绘桂花盛开景象的优美文字作为课程开端，如：“金秋十月，校园里那一树树细碎的桂花悄然绽放，仿佛是天空洒下的点点繁星，带着一抹不易察觉的甜香，悄悄地，却又不容忽视地，弥漫了整个校园。”

引入主题：简述“桂花雨”的概念，即每当微风吹过，桂花轻轻飘落如雨，营造出一种既浪漫又温馨的氛围，引导学生想象自己置身于这样的场景中，感受那份来自自然的馈赠。

观察与记录：捕捉桂花雨的瞬间

户外观察：组织学生进行校园内的桂花树观察活动，指导他们使用五感（视觉、嗅觉、触觉等）去体验桂花的特点，鼓励学生记录下自己的所见所感，可以是文字描述、绘画或摄影作品。

科学小知识：简要介绍桂花的生长习性、种类及文化意义，如桂花在中国传统文化中的象征——高洁、吉祥等。

文学创作：笔下的桂花雨

诗歌创作：引导学生以“桂花雨”为题，尝试创作一首小诗或短文，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，将个人情感融入对桂花雨的描绘中。“在每一个黄昏的轻吻下/无数细小的生命轻轻起舞/它们是天空遗落的梦/轻轻落在我的发梢/我的肩头/带着秋天的秘密/和那淡淡的、却无法抗拒的香。”

故事编织：鼓励学生围绕“桂花雨”编织一个故事或寓言，可以是关于友情、成长或自然与人的和谐共处，通过故事讲述，让学生深刻理解自然之美与人文情感的紧密联系。

分享与讨论：共赏桂花雨的魅力

作品展示：组织一次小型展览或班级分享会，让学生展示自己的观察记录、文学作品等，鼓励学生相互评价，分享创作过程中的思考与感悟。

教师点评：在分享后，教师给予正面、鼓励性的评价，同时指出可改进之处，引导学生学会欣赏他人作品中的亮点，培养他们的批判性思维和审美能力。

延伸活动：桂花雨的实践与感恩

实践活动：组织学生参与校园内的“桂花雨”维护活动，如捡拾落花、制作干花标本或桂花糕等，让学生在实践中感受自然的馈赠与劳动的乐趣。

感恩之心：引导学生思考并表达对自然界的感激之情，可以是一段心得体会或一篇感谢信的形式，通过这样的活动，培养学生的环保意识和感恩之心。

“桂花雨”不仅是一场视觉与嗅觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，通过这堂自然文学教案，我们希望学生能够更加深入地理解自然之美，学会用文学的语言去表达自己的感受与思考，在未来的日子里，无论他们走到哪里，都能带着这份对自然的热爱与敬畏之心，继续探索、继续书写属于自己的“桂花雨”。