本教案为幼儿园中班数学课程，主题为“奇妙的小火车——认识数字6-10”。通过游戏化的教学方式，让孩子们在玩中学，学中玩，激发他们对数字的兴趣和认知。，，教师会利用小火车的模型或图片，引导孩子们认识数字6-10的形状和顺序。通过“小火车装货”的游戏，让孩子们用实物或图片来匹配相应的数字，加深对数字的理解和记忆。，，在课堂互动环节，教师会设计一些简单的数学问题，如“小火车上有几个乘客？”、“需要装几个货物？”等，让孩子们在回答问题的过程中，进一步巩固对数字6-10的认知。，，教师会组织孩子们进行“小火车旅行”的游戏，让孩子们在游戏中使用数字6-10进行简单的加减运算，提高他们的数学运算能力。，，通过本节课的学习，孩子们不仅能够认识数字6-10，还能在游戏中体验到数学的乐趣，为日后的数学学习打下坚实的基础。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学准备
3. 教学过程

在幼儿园中班，孩子们开始对数字有了更深的认知兴趣，他们不仅会数数，还渴望理解数字的实际意义和运用，本节课《奇妙的小火车——认识数字6-10》旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在游戏中学习数字6到10的认知、数序、比较大小以及简单的加减法，激发他们对数学的兴趣和探索欲。

教学目标

1、知识与技能：使幼儿能够认识并说出数字6-10，理解这些数字的实际意义。

2、过程与方法：通过“小火车运货”的游戏，让幼儿在操作中学习数序和比较大小；通过“小火车旅行”的故事，引导幼儿理解简单的加减法概念。

3、情感态度价值观：培养幼儿对数学的好奇心和探索精神，以及团队合作和交流的能力。

教学准备

- 教具：数字卡片（6-10）、小火车模型、不同数量的“货物”（如积木块）、小黑板、彩色粉笔。

- 环境布置：教室一角布置成“小火车站”，墙上贴有数字6-10的图画和对应的简单加减法题目。

- 音乐准备：轻快的火车行进音乐。

教学过程

一、导入（5分钟）

活动名称：“小火车的邀请”

：教师扮演“小火车司机”，用轻快的音乐作为背景，向孩子们发出邀请：“小朋友们，我是快乐的小火车司机，今天我要带大家去一个神秘的地方探险！我需要你们帮我数一数我的小火车上有多少节车厢。”教师出示由数字卡片拼成的小火车模型，引导孩子们一起数出车厢数量（6节），并引出今天的学习主题——认识数字6-10。

二、新知学习（20分钟）

活动一：“小火车运货”

目的：学习数序和比较大小。

：教师将孩子们分成几个小组，每组分配一定数量的“货物”（积木块）和数字卡片（6-10），孩子们需要按照从小到大的顺序排列这些数字卡片，并尝试用相同数量的“货物”来匹配每个数字，完成后，教师引导孩子们观察并讨论：“哪个数字的‘货物’最多？”“哪个数字的‘货物’最少？”以此加深对数字大小和顺序的理解。

活动二：“小火车旅行故事”

目的：通过故事理解简单的加减法概念。

：教师讲述一个“小火车旅行”的故事，故事中包含简单的加减法情境，如“小火车上有6个乘客，到了下一站又上来了2个乘客，现在小火车上一共有多少个乘客呢？”通过故事中的问题，引导孩子们思考并回答，初步接触加法的概念，再如，“小火车上有8个苹果，但是它只带走了5个苹果给远方的小朋友分享，请问小火车上还剩下多少个苹果？”以此引入减法的概念。

三、巩固练习（15分钟）

活动一：“数字接龙”

- 孩子们围成一个大圈，按照顺序轮流说出从6到10的数字，既复习了数字的认知，也锻炼了他们的记忆力和反应能力。

活动二：“小火车的加减法挑战”

- 在教室布置的“小火车站”墙上，教师随机指出一个加减法题目（如“5+3=？”），孩子们抢答并说明答案的理由，答对的孩子可以获得“小火车”上的一个小贴纸作为奖励。

四、总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课学习的内容，强调数字6-10的重要性以及它们在生活中的实际应用。

- 布置家庭作业：“小小数学家挑战”——请家长与孩子一起在家中找出至少5个与数字6-10相关的物品，并尝试用这些物品进行简单的加减法练习，第二天回到幼儿园后，孩子们可以分享自己的发现和练习成果。

通过《奇妙的小火车——认识数字6-10》这节教案，我们不仅让孩子们在游戏中学习了新知识，还培养了他们对数学的兴趣和解决问题的能力，希望孩子们能像小火车一样，在数学的旅途中不断探索、不断前行。