本教案旨在通过生活中的实例，引导小学三年级学生掌握加减法的基本概念和运算技巧。教师会通过生动的例子，如购买文具、分糖果等，让学生理解加法和减法的实际意义。通过游戏和互动环节，如“找朋友”游戏（即让学生根据给出的数字卡片，找到相加或相减等于特定数字的伙伴），以及“生活小剧场”等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对加减法的理解和记忆。教师还会布置一些与生活相关的作业，如记录家庭开支、计算班级人数等，以巩固学生的加减法技能。通过这样的教学方式，学生不仅能掌握基本的数学知识，还能培养对数学的兴趣和实际应用能力。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 结束语

在孩子们的成长旅程中，小学三年级是一个关键的转折点，他们开始从直观的、具体的思维向抽象的、逻辑的思维过渡，数学作为一门基础学科，对于培养孩子的逻辑思维、问题解决能力和创造力至关重要，本教案以“探索生活中的加减法”为主题，旨在通过生动有趣的活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基本的加减运算，同时感受到数学与日常生活的紧密联系。

教学目标

1、知识与技能：学生能够熟练掌握20以内加减法的基本运算，理解加减法的实际意义。

2、过程与方法：通过动手操作、小组合作学习、游戏化学习等多样化的教学方法，培养学生的观察力、思考能力和合作精神。

3、情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们用数学的眼光观察生活，形成良好的学习习惯和积极的学习态度。

一、导入新课（约10分钟）

活动名称：“生活中的加减法”小剧场

活动描述：教师扮演超市收银员，学生扮演顾客，通过模拟购买商品的过程，引导学生理解“加”和“减”的概念，学生选择两样商品（如铅笔和橡皮），教师问：“你买了铅笔（5元）和橡皮（3元），一共需要付多少钱？”引导学生说出“5+3=8”，如果学生用10元付款，教师问：“应找回多少钱？”引导学生回答“10-8=2”，通过这样的互动，让学生在情境中感受加减法的实际应用。

二、新知讲授（约20分钟）

知识点一：20以内的加法

活动名称：“数字接龙”游戏

活动描述：全班分为几个小组，每组选一名“数字小天使”，手持一张写有20以内数字的卡片站在教室前方，游戏开始后，“数字小天使”随机选择一个数字加到自己手中的数字上，然后快速跑回座位并换下一位同学继续，通过这个游戏，让学生在游戏中练习加法运算。

知识点二：20以内的减法

活动名称：“小小厨师”游戏

活动描述：准备一些代表食材的小卡片（如苹果、香蕉等），每张卡片上写有数量（1-10），学生扮演厨师，从“冰箱”（教师准备的篮子）中取出食材进行烹饪（即进行减法运算），比如取出5个苹果后说：“我做了5个苹果派，现在剩下3个。”通过这样的游戏，让学生在动手操作中理解减法的含义。

三、巩固练习（约25分钟）

活动名称：“加减法大挑战”竞赛

活动描述：将学生分成两组进行接力赛形式的数学竞赛，每组轮流派出一名选手到黑板前完成教师随机给出的加减法题目（如“12+7=？”、“15-8=？”），答对者本队得一分并继续下一轮，答错则换另一队继续，此环节旨在通过竞赛形式增强学生的参与感和竞争意识，同时加深他们对加减法运算的掌握。

四、拓展应用（约15分钟）

活动名称：“生活中的数学小侦探”任务

活动描述：给学生布置一项家庭作业——观察并记录一天中自己或家人进行的加减法活动，早餐时妈妈给了自己一个苹果（加法），午饭后剩下半块面包（减法），第二天课堂上分享自己的发现，鼓励学生用简单的语言解释这些加减法的实际意义，此环节旨在让学生意识到数学无处不在，培养他们用数学的眼光观察生活的习惯。

五、总结与作业（约10分钟）

课堂总结：教师回顾本节课的重点内容，强调加减法在日常生活中的应用价值，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中去。

布置作业：完成《加减法练习册》上的相关习题，并尝试在家中寻找至少三个可以应用加减法的场景进行记录和解释，这样的作业设计既巩固了课堂所学，又促进了学生将数学知识与实际生活相联系的能力。

结束语

通过“探索生活中的加减法”这一教案的设计与实施，我们不仅希望孩子们能够熟练掌握基本的加减运算技巧，更重要的是激发他们对数学的好奇心和探索欲，让他们在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣和价值，让孩子们明白，数学不仅仅是书本上的公式和题目，它是我们理解世界、解决问题的重要工具，让我们携手共进，为孩子们的数学学习之旅播下兴趣的种子！